31. АСТРОЛОГИЯ – ИЗУЧЕНИЕ СУДЬБЫ.
В своих статьях, лекциях и семинарах Учитель учит: «Судьба – это предначертанные кармой и космограммой каждого человека события, которые должны происходить на протяжении всей его жизни. Жизнь – это желания, эмоции, чувства, действия и мысли каждого человека, на которые оказывает влияние его карма и космограмма. Изменяя образ жизни и своё мировоззрение, можно изменить судьбу! Однако, «выражение «изменить судьбу» есть лишь астрологический сленг. Суть этого явления заключается в другом.
Судьба – это будущее человека, а будущее есть пути реализации кармы данного воплощения, и средства, которые помогут в её реализации. Изменить будущее нельзя, потому что оно обусловлено целями и задачами данного воплощения. Будущее надо реализовать.
Жизнь – это настоящее или момент «здесь и сейчас». От того, как человек проживает этот момент, будет меняться реализация его будущего. Она может быть полной, частично реализованной или не реализованной вообще. Полная реализация будущего обусловит благоприятное следующее рождение и даст выход на новую ступень в личной эволюции человека. Не полная реализация будущего обусловит следующее рождение менее благоприятным. Она даст повторение задач, не выполненных в прошлом рождении. В зависимости от количества и качества этих задач, выход на новую ступень эволюции может быть, а может не быть. Не реализованное будущее даёт в новом воплощении повторение судьбы прошлого рождения. Правда, могут поменяться некоторые условия, но не суть кармических задач».
В одной из своих статей Учитель рассказал следующее: «Сначала мои ученики развивают свои чакры и тонкие тела, очищают физическое тело, учатся управлять эмоциями и мыслями. Они работают со своей кармой. Затем ученики учатся распознавать вибрации каждого светила внутри себя. Параллельно они познают их качественные характеристики. Затем они учатся ощущать внутри себя влияние транзитных аспектов, отслеживают проявления каждого из них в жизни. Наконец, наступает момент, когда ученик способен распознать внутренне: какой включился аспект, какие планеты в нём участвуют, какие стихии Природы ярче проявляются через данные аспекты, как это проявит себя в жизни. Они уже знают, как надо поступать в таких случаях. Это есть управление космическими влияниями. И я развиваю в своих учениках способности чувствовать это сущностно, без построения карт прогнозов и солярных гороскопов. Люди, не обладающие такими знаниями и умениями, будут испытывать космические влияния по-другому» («Затерянные миры» №1, 2008 год).
